Leaders en innovations et tendances
En collaboration avec son équipe-programme, le leader – innovation et tendances, passionné dans son domaine, est un agent positif de changement et veille à ce que l’équipe soit toujours à jour en matière d’innovation et de tendances. Membre engagé dans l’équipe, elle/il recherche les tendances et les innovations les plus pertinentes, diffuse cette information, et recommande des changements aux programmes. Les résultats de recherche du leader – innovation et tendances serviront à l’amélioration continue des programmes. Il y a entre 1 et 3 leaders par /quipe-programme.
Rôle et responsabilités :
Compétences:
Rôle et responsabilités :
- Colliger les tendances socio-économiques, culturelles, technologiques, ou environnementales les plus pertinentes de l’industrie ou des milieux liés à son programme;
- Sélectionner régulièrement des articles et les déposer sur Agora pour assurer le partage dans son équipe et le réseau LCI Éducation;
- Mettre à jour une liste d'une vingtaine de sites web ou sources incontournables du milieu dans lequel vous oeuvrez afin de se tenir à jour (spécialisé dans le milieu, sites de références en innovation / tendances). Cette liste doit être accessible à toute l'équipe sur Agora;
- Préparer et organiser des séances d'informations ou de formation, en collaboration avec la direction de programme, sur des sujets pertinents liés à ses recherches;
- Participer à des événements pertinents pour effectuer une veille (colloques, conférences, ...);
- Maintenir à jour la documentation liée à la pertinence des programmes, notamment la matrice sur les contenus technologiques, les tendances et les innovations;
- Partager régulièrement les résultats de ses recherches en équipe programme ou à d'autres écoles, si pertinent;
- Rédiger annuellement un sommaire des éléments pertinents de ses recherches pour des fins de partage à son équipe et à la direction;
- Recommander des modifications au programme à sa direction de programme (noter que le rapport sera aussi transmis à la direction des études et à la direction générale);
- Si pertinent, participer activement aux communautés de pratique du réseau et de son industrie;
- Participer activement aux évaluations de programmes
Compétences:
- Vision globale du programme d’études et de ses compétences au regard des profils de sortie;
- Bonne connaissance du secteur professionnel ou des programmes universitaires vers lesquels conduisent les programmes d’études concernés;
- Esprit d’analyse et de synthèse;
- Habiletés en recherche;
- Capacité de susciter la collaboration des enseignants de son équipe. Il/ elle est un agent positif de changement;
- Capacité de communiquer d’une manière efficace verbalement et par écrit, préférablement en français et en anglais.