Communauté de pratique sur la pédagogie inclusive et la pédagogie universelle
La définition de pédagogie inclusive :
La Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA), ou Universal Design for Learning, est une stratégie éducative favorisant l’apprentissage de tous les étudiants en visant l’inclusion. La CUA se traduit comme :
Un ensemble de principes liés au développement du curriculum qui favorise les possibilités d’apprentissage égales pour tous les individus. La pédagogie universelle offre un canevas pour la création de buts, de méthodes, d’évaluations et de matériel éducatif qui fonctionnent pour tous les individus. Il ne s’agit pas d’un modèle unique qui s’applique à tous, mais plutôt d’une approche flexible qui peut être faite sur mesure ou ajustée pour les besoins de l’individu (Rose et Meyer, 2002; traduction libre : Bergeron, Rousseau et Leclerc, 2011).
Nos objectifs en tant que communauté de pratique :
La Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA), ou Universal Design for Learning, est une stratégie éducative favorisant l’apprentissage de tous les étudiants en visant l’inclusion. La CUA se traduit comme :
Un ensemble de principes liés au développement du curriculum qui favorise les possibilités d’apprentissage égales pour tous les individus. La pédagogie universelle offre un canevas pour la création de buts, de méthodes, d’évaluations et de matériel éducatif qui fonctionnent pour tous les individus. Il ne s’agit pas d’un modèle unique qui s’applique à tous, mais plutôt d’une approche flexible qui peut être faite sur mesure ou ajustée pour les besoins de l’individu (Rose et Meyer, 2002; traduction libre : Bergeron, Rousseau et Leclerc, 2011).
Nos objectifs en tant que communauté de pratique :
- Création d'un répertoire sur les méthodologies CUA pour le rendre accessible à tous.
- Compiler les besoins actuels du collège à l'aide d'un sondage.
- Reproduire une liste de recommandations pour présenter à la direction.